![]() |
Jak zwiększyć osobistą kreatywność?![]() |
| Powrót | |
Krótki OpisJeszcze nie określono |
|
Opis / Instrukcje użytkowaniaKreatywności można się nauczyć. Wszystko zależy od Twojej postawy i nastawienia. W szkoleniu ""Jak zwiększyć osobistą kreatywność?"" poznasz techniki, które pomogą Ci zacząć myśleć w sposób kreatywny. W pierwszej lekcji dowiesz się, co sprzyja, a co ogranicza twórcze myślenie. Zachęcimy Cię do bycia kreatywnym na co dzień – w pracy, w domu, pośród znajomych. W drugiej lekcji rozbudzimy Twoją ciekawość. Poznasz technikę aktywizacji wizualno-przestrzennej, która zachęca do myślenia obrazami. W lekcji trzeciej dowiesz się, jak uwolnić swój umysł, czyli jak przełamać sztywne, banalne myślenie. Przekonasz się, że na ten sam problem można patrzeć w różny sposób, a świat nie jest zawsze taki jakim go widzimy. W lekcji czwartej poznasz kilka technik kreatywnego myślenia: abstrahowanie, tworzenie analogii, skojarzeń, kategoryzowanie. Lekcja piąta nauczy się prawidłowo definiować i analizować problemy. Na koniec zajmiemy się analizowaniem pomysłów i szukaniem najlepszych rozwiązań. |
|
Specyfikacja technicznaJeszcze nie określono |
|
Prawa autorskieInstytut Edukacji Interaktywnej estakada.pl |
|
| Cel nauki: | Rozwój osobistej kreatywności i pobudzenie kreatywnego myślenia. |
| Przeciętny czas nauki: | 2 Godzina(y) 15 Minuta(y) |
| Trudność: | średni |
| Słowa kluczowe: | krytyka ; otwartość ; dogmatyzm ; problem ; przepływ ; zasadniczość ; cel ; prawda oczywista ; udoskonalanie ; niedojrzały pomysł ; wieloznaczność ; automatyzm ; sztywność myślenia ; redefinicja problemu ; rotacja ; analogia ; abstrahowanie ; skojarzenie ; gwiazda skojarzeń ; łańcuch skojarzeń ; metafora ; przypadkowe bodźce ; definiowanie problemu ; problem zamknięty (zadanie) ; problem otwarty ; rozwiązanie idealne ; problem pomocniczy |
| Autorzy: | Jeszcze nie określono |
| Specyfikacja techniczna: | Jeszcze nie określono |
| Streszczenie zawartości kursu: | Jeszcze nie określono |
| Wymagane podstawy (umiejętności): | Jeszcze nie określono |
| Docelowa rola użytkownika końcowego: | Jeszcze nie określono |
| Format kursu / Format szablonu: | Jeszcze nie określono |
| Przeciętny przedział wiekowy grupy docelowej: | Jeszcze nie określono |
| Kontekst edukacyjny: | Jeszcze nie określono |
| Relacja tego kursu z innymi kursami: | Jeszcze nie określono |
| Relacja z innymi zasobami szkoleniowymi (które sięgają poza ten kurs): | Jeszcze nie określono |
| Rodzaj interakcji: | Jeszcze nie określono |
![]()
